教育測驗理論與評量技術

📝 歷屆考古題

• 114年 高考申論題 第一題
  一、某教育學者擬針對某項證照考試的兩次考試成績進行比較，為了能有意義地比較兩次考試成績的高低和解釋優劣，請問可以引用何種測驗理論為依據，並且說明該滿足何種條件，才能達成其比較目的？（25 分）
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• 114年 高考申論題 第二題
  二、「題組題」（testlet items）是一種改良型的選擇題型，也常作為近代升學考試所提倡的素養題命題雛型。請問何謂題組題？若要命題組題的話，則必須遵守那些命題原則？（25 分）
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• 114年 高考申論題 第四題
  四、為了防止接觸到心理測驗工具的人誤用或濫用，美國心理學會與教育學會及測量學會共同制訂一份有關測驗使用的倫理原則，作為大家共同遵守的規範。請問測驗使用的倫理規範有那些？請至少列舉出四項原則並說明之。（…
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• 114年 地特三等申論題 第㈠題
  無母數考驗（nonparametric tests）
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• 114年 地特三等申論題 第㈡題
  克拉瑪 Ø 係數（Cramer’s phi）
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• 114年 地特三等申論題 第㈢題
  後設分析（meta-analysis）
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• 114年 地特三等申論題 第㈣題
  平均數的次數分配（distribution of means）
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• 114年 地特三等申論題 第㈤題
  測驗偏差（test bias）
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• 113年 高考申論題 第四題
  評量的信度為何重要？一個測驗分數之變異數為 25，測驗發展者以奇數與偶數題進行折半，兩者的相關為 .87。已知斯皮爾曼-布朗公式（Spearman-Brown formula）為 $r_{kk} = \frac{kr_{xx}}{1+(k-1)r_{xx}}$…
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• 112年 地特三等申論題 第一題
  一、雖然目前國內有許多升學及就業考試，仍以古典測驗理論（classical test theory, CTT）作為編製、發展與分析試題的理論依據，然而卻因為該理論具有何種缺失而逐漸式微，進而被新興的試…
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• 112年 高考申論題 第一題
  一、某教育學者認為，COVID-19疫情期間，大多數國民中小學校皆採行線上教學來代替實體教學。但是，線上教學的學習成效深受各種因素的影響與干擾，因此，他認為有必要重新制訂線上教學時，學習成績是否達到「…
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• 112年 高考申論題 第一題
  (一)參數估計不變性（invariance of parameter estimation）
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• 112年 高考申論題 第二題
  (二)差異試題功能（differential item functioning）
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• 112年 地特三等申論題 第三題
  三、在常模參照測驗下，學者專家們常採用的信度估計方法可分成四類，分別是：⑴再測方法（test-retest method）；⑵複本方法（parallel-forms method）；⑶內部一致性方法（…
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• 112年 高考申論題 第三題
  (三)可能值（plausible values）
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• 112年 高考申論題 第四題
  (四)效度量尺（validity scale）
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• 112年 高考申論題 第五題
  (五)試題特徵曲線（item characteristic curve）
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• 111年 高考申論題 第一題
  一、請說明以雷達圖（radar chart）來繪製統計圖表的適用時機，（12 分）並說明解讀雷達圖資訊時要注意那些陷阱？（13 分）
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• 111年 高考申論題 第三題
  三、受試者回應歷程（examinee response processes）資料的探究為當前評量的關注焦點之一，試說明其意義、資料來源類別及其對測驗效度的貢獻。（25 分）
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• 111年 高考申論題 第四題
  四、請說明 Q 技術的適用時機與實施歷程。（25 分）
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• 110年 高考申論題 第一題
  一、請說明以下措施對測驗信度或測驗效度造成的影響，並說明你的理由？（25 分） (一)增加相同品質的測驗題數。 (二)加入更多符合測驗目標特質的內容。 (三)加強評分員培訓，確保其都能依評分規準評分。…
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• 110年 高考申論題 第二題
  二、請說明申論題評分方式中的整體式評分（holistic scoring）與分析式評分（analytic scoring）的特徵及適用時機？（10 分）並詳細說明申論題的評分原則？（15 分）
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• 109年 高考申論題 第一題
  某教育測驗專家初擬一份僅含 5 題試題的成就測驗，經樣本預試後，發現其信度係數值僅達.40 而已，不符理想的狀態。他如果想獲得一份信度係數值高達.80 理想值的成就測驗，則根據斯布校正公式（Spear…
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• 108年 高考申論題 第三題
  三、王校長想知道學生的學習投入情形，編製學習投入量表共有 11 個題項。預試 580 名學生，計算該量表的 Cronbach’s Alpha 所得數值為 0.813。下表為量表信度之統計報表。請說明什…
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• 108年 高考申論題 第四題
  四、學校的定期考試主要在瞭解學生一段期間內的學習成效。此種測驗最主要的效度證據為何？教師要如何確保這類成就測驗的效度？學生接受測驗後該如何分析學生的測驗表現與檢驗試題的品質？（25 分）
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• 107年 高考申論題 第二題
  近年來，測驗學者及校務研究（Institutional Research）透過資料採礦（Data Mining）來分析大數據或資料庫資料，以瞭解測驗變項之可能分配的組型、群組或關聯性是重要的趨勢。資料…
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• 107年 高考申論題 第三題
  S-P 表（Student-Problem Chart）分析是近年來測驗評量很重要的實務議題，請說明 S-P 表的意涵與特點，（10 分）以及使用注意事項。（15 分）
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• 107年 高考申論題 第四題
  解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分） 測量標準誤（Standard Error of Measurement） 陸軍普通分類測驗（Army General Classification Test…
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• 106年 高考申論題 第一題
  某教育學者根據文獻評閱心得發現，一份「學科成就測驗」編製的好壞，將影響到能否有效評估學生學習成就的正確性。請問：你會提醒他注意那些因素，以免他所發展出來的測驗工具缺乏效度（validity）？（25…
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• 106年 高考申論題 第二題
  某教育學者想探究自然科學教育中，教師是如何進行教學評量的。他建議第一線的教師，應該採行實作評量（performance assessment）方式來進行，方能評估出學生動手操作的學習成就。請問：第一線…
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• 105年 高考申論題 第一題
  請先說明何謂聚斂（Convergent）及區辨（Divergent）效度。（15 分）
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• 105年 高考申論題 第二題
  再說明那些應較高，那些應較低。（10 分）
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• 105年 高考申論題 第二題
  請問何謂效標參照測驗？何謂常模參照測驗？請問大學學科能力測驗與補救教學科技化評量是屬於那種測驗？請說明你的理由。（20 分）
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